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    澳门新葡亰平台游戏《运河与名人》——周恩来

    发布时间:2017-12-13 19:39:26浏览次数:

    “运河流过我家乡”校本教材教学设计

    教材名称

    运河与名人

    使用年级

    四年级下学期

    章节名称

    第十三课 

    开国总理:周恩来

    建议课时

    两课时

    本课学时

    一课时

    设计者

    季丽娟

    教学目标

    1.知识目标:查找有关周总理的资料,进一步了解总理伟大的人格魅力。

    2.能力目标:能够独立查找资料,合作交流。

    3.情感目标:学习总理高尚的品质,了解伟人的精神境界,从小做一个品格高尚,具有奉献精神的人。

     

    教学重点、难点及措施

    查找资料,学习总理高尚的品质,从小做一个品格高尚,具有奉献精神的人。

     

    学习者分析

    及课前准备

    周总理是我们本土名人,学生对周总理了解的比较多,因此在深入挖掘拓展教材的基础上,让学生利用网络资源、多媒体素材库、图书资料、创作平台,收集整理有关周总理的资料,展示、交流、体验。

    教学环节

    流程设计

    学生活动

    一、搜集周恩来革命时期和新中国建设时期的图片。

     

        展示搜集的周恩来革命时期和新中国建设时期的图片图片,通过图片了解周恩来的主要事迹。

     

        学生课前搜集材料,课堂上分小组交流,然后推选一名组员全班交流。

    二、讲述周恩来的事迹。

    书上介绍了一个故事《为中华之崛起而读书》,教师引导学生阅读交流,然后再出示几个课外故事《周总理谈笑吃“纳粹”》、《周恩来小时候的故事》等。交流你眼中的周总理是个什么样的人?

     

    邀请一名学生声情并茂朗读《为中华之崛起而读书》,感受伟人精神。

    班级交流课前搜集的关于总理的小故事。

    谈一谈周总理在你眼中是个怎样的人?

    三、为周恩来制作纪念邮票。

     

    1)展示我国发行的有关周恩来的邮票。教师作简要说明。

    2)制作纪念邮票,出示图片。

    第一枚:南昌起义。

    第二枚:国共合作。

    第三枚:重庆谈判。

    第四枚:开国总理。

    第五枚:求同存异。

    第六枚: 永垂不朽。

    制作这些邮票,你会选择哪幅图片?

    先观看不同时期的周总理的视频图片资料,选择其中感兴趣的画面制作邮票,每个小组自行分工协作,完成一张邮票。

    四、评价周恩来。

    评价周恩来:

    1)外国人眼中的周恩来。

    他卓有成效地管理着世界上人口最多的国家,自己却没有留下一个子女;他为中国巨大的国民经济殚精竭虑,不知经手过多少钱财,却没有在外国银行里给自己存入一分钱……

             ——联合国秘书长瓦尔德海姆

    中国如果没有毛泽东就可能不会燃起革命之火;如果没有周恩来,就会烧成灰烬。

                   ——美国前总统尼克松

    2)中国人眼中的周恩来。

    许多党外人士说,我们是认识周恩来才认识中国共产党的,相信周恩来才相信中国共产党的。

                     ——两弹元勋钱学森

    周恩来总理是十亿中国人民心目中的第一位完人。

                      ——著名作家冰心

    周恩来是个了不起的人物,他胸怀宽阔,不计恩怨,广交朋友,用人唯贤,关心体贴,无微不至,为中国共产党团结了一大批人。

                     ——地质专家李四光

    3)国民党政要眼中的周恩来。

    周恩来作为国共和谈的首席代表,高瞻远瞩,立地生辉,抛开国共两党各自的信仰不说,仅以有这样的杰出领袖人物来看,中国共产党的胜利,也是天经地义的,顺乎情理!

                            ——李宗仁

    周恩来乃神才也!周恩来先生的确是个大人才,我在国民党里没见过,国民党里没有这样的人才。

                             ——阎锡山

    4)我心目中的周恩来。

    诵读这些名人赞美周总理的话,自己也写一段话来抒发感想与收获。







     


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